Consulte la edición No. 58 de la Revista Pedagogía y Saberes
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La Revista Pedagogía y Saberes de la Facultad de Educación de la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia, cuya periodicidad es semestral, les invita a conocerla, consultarla y participar de sus procesos editoriales.
La Revista fue fundada en 1990 con el propósito de contribuir al fortalecimiento teórico y conceptual de la pedagogía, como un escenario para la divulgación de los trabajos realizados desde distintas tradiciones nacionales e internacionales sobre la pedagogía en su relación con otros saberes y disciplinas. Actualmente según Publindex, se encuentra en la categoría B e inscrita en los sistemas de indexación que pueden consultarse en el siguiente en el enlace a continuación.
A su vez, les invitamos a participar en la convocatoria temática del Número 60 (Primer semestre de 2024) dedicado a la conmemoración del nacimiento de Immanuel Kant (1724 – 1804) y titulada Kant, la Educación y la Pedagogía Moderna (ver la convocatoria aquí). Les recordamos que la Revista tiene abierta la recepción permanente de artículos en los temas vinculados a esta área, de acuerdo a los parámetros establecidos en su política editorial.
Consulte aquí la edición número 58. María Montessori: la mujer que revolucionó la educación a comienzos del siglo XX.
![Ver Núm. 58 (2023): ene-jun](https://revistas.pedagogica.edu.co/public/journals/14/cover_issue_693_es_ES.jpg)
Número 57. Currículo: estudios y debates.
![Ver Núm. 57 (2022): jul-dic](https://revistas.pedagogica.edu.co/public/journals/14/cover_issue_676_es_ES.jpg)
Número 56. El siglo de Paulo Freire
![Ver Núm. 56 (2022): ene-jun](https://revistas.pedagogica.edu.co/public/journals/14/cover_issue_668_es_ES.jpg)
Número 55. De nuevo, Paulo Freire.
![Ver Núm. 55 (2021): De nuevo, Paulo Freire (jul-dic)](https://revistas.pedagogica.edu.co/public/journals/14/cover_issue_658_es_ES.png)
La revista Pedagogía y Saberes extiende la invitación para ampliar la información general sobre la publicación ingresando al siguiente enlace.
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